Cambio de Sección

 "Cambio de sección"

Hola, esta semana cambiamos de sección porque la profesora Eliza faltó, y según las listas que se hicieron, quedé en la sección del profesor Roco. Estaba un poco nerviosa, ya que nunca había tenido una revisión con él, y además tuve que preguntar a mis compañeros de esa sección qué era lo que había que llevar para ese día. Aunque el cambio no fue tan grande, cada profesor tiene sus propios gustos y formas de trabajo.

En la clase del martes 30 de septiembre, debíamos llevar una lámina con una observación y análisis del lugar y del usuario. 

Me gustan mucho las clases del profesor Roco. Nunca había corregido con él, pero el semestre pasado, en los momentos libres que tenía, me quedaba en su sección junto a una compañera, y siento que me ayudó bastante. Sus mini charlas y las explicaciones que da durante las presentaciones son muy buenas, realmente me gustan. El martes fue una de esas charlas motivadoras que sirven mucho; quizás no todos las entienden de la misma manera, pero en mi caso me ayudan bastante.

Ese día me atrasé un poco imprimiendo el póster, así que llegué casi al final y colgué una de las primeras. Luego fui la segunda en corregir, lo que me puso aún más nerviosa.

Como sección con la profe Eliza, optamos por 4 terrenos, y en mi caso elegí el terreno 2, que se encuentra ubicado entre las calles, Baquedano y Juan Mackena, el terreno cuenta con 1.849 m², se encuentra dentro de la zona urbana, y buen asoleamiento, solo que el terreno dirige las vistas hacia el sur. 

Mi observación fue, "El patrimonio ferroviario de San Rosendo se hace visible desde diversos puntos de la ciudad, generando una conexión visual, permanente. Esta relación se intensifica en algunos sectores residenciales, donde la proximidad al Ferrocarril resalta aún más su presencia."

Mi posible usuario  estará orientados hacia grupos familiares / mujeres, que busquen su vivienda propia. Ya que el contexto urbano declara grupos unifamiliares, compuestos por, jóvenes, mujeres, niños, etc. 

El emplazamiento cuenta con: 

• Accesibilidad a servicios básicos
• Vista panorámica
• Cercanía a iglesia e instituciones educacionales 
• Cercanía con espacios públicos y áreas verdes

Junto al profesor y la ayudante llegamos al concepto de fragmentación. El profesor me dio el ejemplo de un plato roto; aún no lo entiendo del todo, pero sí un poco más. Me explicó por qué mi trabajo se relaciona con este concepto: en mi observación aparecen elementos patrimoniales en distintas partes de San Rosendo, sin conexión visual entre ellos ni un elemento principal que se perciba desde todos los puntos. Por eso se consideran como partes, elementos o fragmentos que, aunque no se vean entre sí, forman parte de una misma unidad y permiten entender que pertenecen al mismo lugar.

            

Después de la corrección, cada uno debía seguir avanzando en clase. Llevamos materiales que representaran elementos lineales, como tallarines, palitos, entre otros, además de la base de nuestro terreno. La idea era construir un modelo que expresara el concepto obtenido a partir de la observación.

La clase del viernes 3 de octubre se me pasó bastante rápido. Cuando llegué pensé que la profesora Eliza tampoco asistiría, pero finalmente sí fue. Nos avisó que el martes y el viernes de la próxima semana que son días de corrección previos a la entrega no iba a estar presente, lo que genera algo de nervios, ya que solo llegará para la entrega del martes 14. Además, los gustos y las exigencias de cada profesor suelen ser un poco diferentes. También mencionó que la entrega se cambiaría, ya que originalmente era para el viernes 10, así que tendré que organizarme mejor, especialmente porque esa semana es la de los teóricos.

La clase comenzó con una cápsula dirigida por la profesora Claudia, y luego nos dirigimos a nuestras secciones, donde la profesora realizó correcciones. Ese día el plotter no estaba funcionando, así que varios no pudimos imprimir, aunque la profesora igualmente corrigió a algunos. Me gusta que nos permita participar en las correcciones de otros, ya que, aunque no sea nuestro proyecto, muchas veces los conceptos, ideas o terrenos son similares, y eso puede ayudarnos o darnos nuevas perspectivas.

Quiero destacar eso, porque hasta ahora no había tenido clases con la profesora Eliza, y me gusta mucho su forma de trabajo. Fomenta el trabajo en grupo, algo que no había experimentado en talleres anteriores, donde todo era más individual, incluso las correcciones. Me agrada este método, ya que siento que se aprende y se aprovecha mucho más la clase.